【中**都网讯】很多木门企业都在发愁，企业没有专业的营销员工即使有，也是****。其实这个问题很简单，只要木门品牌企业里有几个营销精英给员工们培训下就可以了。掌握好培训木门员工的方法，即可事半功倍。

　　传统的营销培训就是，讲个概念讲个故事，讲个理念讲个故事，听上去有道理，听起来有兴趣，做起来没着落。正是在这样的情况下，就觉得机构的专家们就别再这样出去“误人子弟”了。要讲就得给人家讲出点知识结构来，老师讲出点“真材”，学员们学出点“实学”。

　　思考式教学法

　　思考式教学法是结合实践案例建立问题思考模型，让学员边听案例边建立问题库和答案，然后一一与授课讲师的问题库和答案进行对照，以教会学员的正确营销思维和建立营销问题解决模式。

　　思考式教学法改变老师主讲学员主听的授课方式，采取现场互动，发挥学员们的主观能动性，同时，又通过对于案例的解读增加了学员的兴趣。

　　点状思维串连法

　　点状思维串连法是*接近传统营销培训的讲故事模式，同样通过一系列的营销故事帮助学员解读营销关键点，但它要求学员们能够对所学进行串连，不仅授以“珍珠”，还要教会他们串成“项链”。

　　授课讲师创造一种营销思维链模型，在授课的每一个阶段，要求学员们学会如何填充这个营销思维链，在课程的*后，还要求学员填充全部课程的营销思维链，然后，就是学员时间，每个学员走上讲台讲述他的营销思维链的逻辑，与广大学员分享。

　　方案一次成型法

　　这也是针对小微企业营销人员的一种实用培训教学方法。也就是通过学员的现场学习，结合自己企业的营销实际，快速制定营销策划方案大纲和策略要点，并通过文字标记在特制的营销策划方案空白手册当中，*后课程结束之后，每个学员形成了一本属于自己企业的营销策划方案纲要。

　　方案一次成型法是*受学员欢迎和喜爱的一种新型教学方法。相对于故事教学法调动的是学员的基础思维大脑皮层，方案一次成型法则是全面调动学员的全部大脑皮层，不但要学，要要迅速地使用，而且还要经得起讲师和同学的检验。

　　很多小微木门企业和创业型木门企业在听了营销策划专家的授课之后，都表示，这样的授课方式是培训领域的“体验营销”，让听课者和授课者的角色之间实现有效互动，而且增强了学员们的主动思考能力。